Aplicaciones Interactivas (26011FB)

Haber superado el 100% de los módulos 1, 2, 3.

• Sistemas interactivos. Interfaz de usuario en dispositivos móviles. Usabilidad. Estrategias de diseño de interfaces. Técnicas de simulación básicas. Videojuegos.

Competencias Específicas de la Mención en Animación y Diseño (CEMAD) (conceptuales, procedimentales y actitudinales), expresadas como Resultados de Aprendizaje:

• CEMAD-1. Capacidad de actualización y adaptación a los cambios tecnológicos y a los cambios de la propia disciplina.
• CEMAD-2. Capacidad desarrollar de manera creativa e innovadora una gramática visual propia orientada a la Animación y el Diseño.
• CEMAD-3. Conocimiento del vocabulario, códigos y conceptos inherentes al ámbito disciplinar.
• CEMAD-7- Conocimiento básico de la Historia del Diseño.
• CEMAD-10. Conocimiento y aplicación de los procesos de creación visual relacionados con el diseño de producción en Animación.
• CEMAD-11- Conocimiento de los lenguajes, métodos y técnicas de producción asociados a la disciplina.
• CEMAD-12- Capacidad de uso de las herramientas tradicionales y tecnológicas propias de la disciplina.
• CEMAD-13- Capacidad de proponer crítica, creativa e imaginativamente soluciones en el ámbito de la disciplina.

• Tema 1. Introducción
  • Comunicación. Qué es la interacción. Importancia. Ejemplo de aplicaciones. Interacción. Formas de interacción con los ordenadores. Imagen. Sonido.Tacto. Olor. 
• Tema 2. Interfaces de usuario
  • El paradigma WIMP. Limitaciones. Nuevas formas de comunicación: pantallas táctiles, dispositivos 3D,realidad virtual y aumentada. Conceptos básicos para entornos 2D. Respuesta en base a eventos. Elementos gráficos.
• Tema 3. Introducción a los lenguajes de programación para aplicaciones interactivas.
  • Conceptos básicos. Lenguajes de marcas. Lenguajes de programación. 
• Tema 4. Herramientas para el diseño de aplicaciones interactivas.
  • Entornos desarrollo. Ejemplos de entornos desarrollo. Proceso de creación del software.
• Tema 5. Usabilidad y jugabilidad
  • Qué es la usabilidad y la jugabilidad. Procedimientos para mejorar una aplicación.

• Uso de lenguajes de marcas (HTML, CSS, Javascript)
  • Realización de distintos ejercicios que permitan adquirir los conocimientos para la creación de páginas web mediante un editor de HTML.
• Programación con interacción: Processing
  • Realización de distintos programas mediante Processing que permitan adquirir los conocimientos de programación para desarrollar aplicaciones interactivas y/o animadas.

• JEFF JOHNSON.”Designing with the Mind in Mind: Simple Guide to Understanding User Interface Design Rules” Morgan Kaufmann 2010
• MARIO RUBIALES GÓMEZ. “HTML5, CSS3 y Javascript”. Anaya Multimedia 2013
• CASEY REAS , BEN FRY: “Processing: A Programming Handbook for Visual Designers and Artists”. Mit Press 2007
• IRA GREENBERG, DIANNA XU, DEEPAK KUMAR. Processing: Creative Coding and Generative Art in Processing 2”. friendsofED, 2013
• ERIK HELLMAN: “Android Programming: Pushing the Limits”, Wiley 2013
• ALFONSO JIMÉNEZ MARÍN, FRANCISCO MANUEL PÉREZ MONTES: “Aprende a programar con Java”. Paraninfo 2012
• FOLEY, J. D. et Al: “Introducción a la Graficación por computadora”. Addison Wesley. 1992
• GALER, M., Horvat, L.; “La Imagen Digital”. Anaya Multimedia. 2006.
• WATT, A.H.; “Fundamentals of Three-dimensional Computer Graphics”. 3ª Edition. Addison Wesley. 2000

• JOAN RIBAS LEQUERICA:”Desarrollo de aplicaciones para Android”. Anaya multimedia 2013
• DANIEL SHIFFMAN.”Learning Processing: A Beginner's Guide to Programming Images, Animation, and Interaction”. Morgan Kauffman 2008

• http://developer.android.com/
• http://processing.org/
• http://www.w3.org/

• MD01  Clases expositivas 
• MD02  Seminarios 
• MD03  Trabajo dirigido en el aula-taller 
• MD04  Presentación individual y/o colectiva de los trabajos y proyectos  
• MD05  Actividad autónoma del alumnado 
• MD06  Tutorías académicas 

• Evaluación de los resultados del aprendizaje a través de pruebas orales o escritas. 30%
• Evaluación del grado de adquisición de competencias relacionadas con los contenidos de la materia a través de la evaluación continuada de trabajos propuestos mediante el seguimiento en el aula taller, estudio, lecturas, redacción y exposición de trabajos teóricos, participación y asistencia a clases, seminarios y tutorías académicas. 70%

Para aprobar se deberá obtener al menos un 5.

Los alumnos obtendrán una nota máxima de un 10:

• Entrega de tareas/ejercicios (hasta 1.5 puntos)
  • A lo largo del curso y conforme se vayan exponiendo los conocimientos se mandarán tareas que deberán ser entregadas para el mismo día o de un día para otro.
• Exámenes sobre los conocimientos prácticos (hasta 2 puntos)
  • Se realizarán varios exámenes relacionados con los contenidos impartidos que permitan comprobar el nivel de conocimientos adquirido por el alumnado. 
• Práctica personal. Realización, entrega y defensa (hasta 5 puntos)
  • El alumno tendrá que mostrar y demostrar el nivel de conocimientos adquirido mediante un trabajo personal. Se diseñará y programará un juego.
• Exámenes sobre los conocimientos teóricos adquiridos (hasta 1.5 puntos)
  • Se realizarán varios exámenes relacionados con los contenidos impartidos que permitan comprobar el nivel de conocimientos adquirido por el alumnado.

La evaluación será preferentemente continua, entendiendo por tal la evaluación diversificada que se establezca en la Guía Docente. No obstante, los alumnos que no puedan cumplir con el método de evaluación continua por motivos laborales, estado de salud, discapacidad, programas de movilidad o cualquier otra causa debidamente justificada que les impida seguir el régimen de evaluación continua, podrán solicitar la evaluación única.

Los alumnos que no aprueben en la convocatoria ordinaria se podrá presentar a la convocatoria extraordinaria en la cual se realizarán las siguientes pruebas:

• Examen teoría (20%)
• Examen prácticas (30%)
• Defensa de práctica personal (50%)

El alumno se examinará de las partes que tenga suspensas.

Los alumnos opten por la convocatoria única realizarán las siguientes pruebas:

• Examen teoría (20%)
• Examen prácticas (30%)
• Defensa de práctica personal (50%)

Las adaptaciones expresadas en esta guía a los dos escenarios posibles en relación a los contenidos, las metodologías docentes y la evaluación tienen un carácter estrictamente excepcional, y no suponen, en modo alguno, su continuidad en cursos sucesivos una vez superado el escenario de crisis que las justifica. Se tendrán en cuenta las casuísticas detalladas del alumnado de movilidad nacional e internacional matriculado en los distintos grupos de la asignatura para buscar mecanismos extraordinarios que permitan su evaluación en convocatoria ordinaria, extraordinaria o única