Guía docente de Arqueología Experimental y Etnoarqueología (M71/56/1/7)

Este curso persigue el análisis arqueológico de la cultura material y los procesos de formación de los yacimientos desde una doble perspectiva:

• Análisis de las sociedades actuales no industrializadas, cuyas formas de vida permiten una comprensión de la formación del registro arqueológico y de los grupos sociales del pasado
• La aplicación de la metodología experimental en Arqueología

Ninguno

El/la alumno/a comprenderá:

• El estudio de la arqueología como análisis de la cultura material y sus significados
• La aplicación de la analogía etnoarqueológica
• El análisis de las sociedades actuales no industrializadas, cuyas formas de vida permiten una comprensión de la formación del registro arqueológico y de los grupos sociales del pasado
• La aplicación de la metodología experimental en la Arqueología
• La creación de referentes experimentales para el análisis de los restos arqueológicos

PARTE A: ARQUEOLOGÍA EXPERIMENTAL

1. Introducción a la arqueología experimental: definición, orígenes, límites y posibilidades.

2. Metodología de la arqueología experimental a través de diversos casos de estudio: conceptos clave, estrategias y aplicaciones.

PARTE B: ETNOARQUEOLOGÍA

3. Introducción a la Etnoarqueología: definición y orígenes

4. Metodología etnoarqueológica: conceptos clave, estrategias y casos de estudios.

El orden del contenido práctico abajo descrito se configurará en función de los contenidos dados en clase. Estos talleres tendrán una duración de unas 4 horas.

Taller 1. Etnoarqueología: Estacionalidad, trabajo y paisajes agro-mineros: etnoarqueología, etnografía y etnohistoria para la investigación arqueológica (casos prácticos sobre metalurgia del cobre, estacionalidad y movilidad en comunidades de la E. del Bronce peninsulares y chipriotas), por Ana San Martín (Brown University). Fecha estimada: viernes 24 de octubre.

Taller 2. Arqueología experimental: Morteros Romanos, por Javier Martínez Jimenes (Universidad de Granada). Fecha estimada: viernes 31 de octubre.

Taller 3. Arqueología experimental y etnografía. Enfoques etnoarqueológicos para el estudio experimental de la elaboración de queso en el pasado, por Rafael Laoutari (University of Cambridge). Fecha estimada: viernes 7 de noviembre.

•      David, N.; Kramer, C. (2001): Etnoarchaeology in action. Cambridge University Press. Cambridge.

•      Coles, J.M. (1979): Experimental Archaeology. Academic Press. London.

•      Gallay, A. (2011): Pour une ethnoarchéologie théorique. Errance, Paris.

•      González Ruival, A. (2003): La Experiencia del otro. Una introducción a la Etnoarqueología. Akal. Madrid.

•      Hernando Gonzalo, A. (2002): Arqueología de la identidad. Akal. Madrid.

•      Lane, P. (2006): Present to Past: Ethnoarchaeology. En Tilley, C.; Keane, W. Küchler; Rowlands, M.; Spyer, P. (eds.), Handbook of Material Culture, pp.402-424  SAGE Publications.

•      Morgado, A.; Baena Preysler, J.; García González, D. (2011): La investigación experimental aplicada a la Arqueología. Universidad de Granada, Granada.

•      Politis, G. (2015): Reflections on Contemporary Ethnoarchaeology. Pyrenae 46(1): 41-83.

•      Ramos Sáinz, M.L.; González Urquijo, J.E.; Baena Preysler, J. (eds.) (2007): Arqueología experimental en la Península Ibérica. Investigación, didáctica y patrimonio. Santander.

•      Reynolds, P.J. (1988): Arqueologia experimental. Una perspectiva de futuro. Eumo Editorial. Barcelona.

•      Vázquez Varela, J.M. (2000): Etnoarqueología: conocer el pasado por medio del presente. Diputación Provincial de Pontevedra, Vigo.

• Alonso, R.; Baena, J.; Canales, D. (2017): Playing with the Time. Experimental Archaeology and the Study of the Past. Universidad Autónoma de Madrid, Madrid.
• Alonso, N., Cardona, R., Castells, V., Lloch, N. (2017): Converging Research, Schoolchildren’s and Teachers’ Education: An Interdisciplinary Experience Base don Experimental Archaeology. Antrope 6, pp. 126-145.
• Arthur, J.W., Weedman, K.J. (2005): Ethnoarchaeology. En Maschner, H.D.G.,  Chippindale, C. (eds.), Handbook of Archaeological Methods, Altamira Press, Lanham, pp. 216-269.
• Baena Preysler, J.; Terradas, X. (2005): ¿Por qué experimentar en Arqueología? Actes de los XV cursos monográficos sobre el Patrimonio Histórico (Reinosa, julio 2004): 141-160. Santander.
• Baena Preysler, J.; Torres, C.; Palomo, A.; Clemente, I. (2014): Experimental Archaeology in Spain. En: Reeves Flores, J. & Paardekooper, R.P. (eds) (2014): Experiments Past. Histories of Experimental Archaeology. Sidestone Press, Leiden, pp. 85-96.
• Beyries, S. (2009): Experimentació i etnoarqueologia de les tecniques: quins són els objetius. Cota Zero 24, pp. 39-48.
• Chowaniec, R.; Wieckioski, W. (2012): Archaeological Heritage: Methods of Education and Pupularization. BAR, International Series 2443, Archaeopress, Oxford.
• Fernández González, C. (2000): De la incomunicación Arqueología-Sociedad: el posible papel de la Arqueología Experimental. Nivel Zero, 8: 107-116.
• Forrest, C. (2008): “Linking Experimental Archaeology and Living History in the Heritage Industry”. EuroREA 5: 33-38
• González Ruibal, A. (2009): De la Etnoarqueología a la Arqueología del presente. En Salazar, J.; Domingo, I.; Azkárraga, J.M.; Bonet, H. (coords.) (2015): Mundos tribales. Una visión etnoarqueológica. Museu de Prehistoria de Valencia. Valencia/Museo Arqueológico Regional Comunidad de Madrid, Madrid, pp. 16-27.
• Hernando Gonzalo, A. (2006): "Arqueología y Globalización. El problema de la definición del "otro" en la Postmodernidad". Complutum, 17: 221-234.
• Lammers-Keijsers, Y.M.S. (2005): Scientific experiments: a possibility? Presenting a general cyclical script for experiments in Archaeology. Eurorea, 2: 18-24.
• Longacre, W.A. (1992): The perfect marriage: the essential joining of etnoarchaeology and experimental archaeology. En Etnoarcheologie, problèmes, limites. APDCA, pp. 15-24.
• Petrequin, P. (2008): Archéologie expérimentale et grand public. MARQ, Arqueología y Museos, 3: 33-61.
• Roux, V. (2007): Ethnoarchaeology: A Non Historical Science of Reference Necessary for Interpreting the Past. Journal of Archaeological Method and Theory, Vol. 14 (2)
• Saraydar, S.C. (2008): Replicating the Past. The Art and Science of the Archaeological Experiment. A textbook on Experimental Archaeology. Waveland Press.
• Shimada, I. (2005): Experimental Archaeology. Maschner, D.G.; Chippindale, C. (eds.), Handbook of Archaeological Methods, vol. I, Altamira Press, New York, pp. 603-642.
• Weedman, K. (2007): Gender and Ethnoarchaeology. En Milledge Nelson, S. (ed.), Women in Antiquity: Theoretical Approaches to Gender and Archaeology, Altamira Press, Lanham, pp. 217-264.

BAEX. Boletin de Arqueología Experimental  (Universidad Autónoma de Madrid): https://revistas.uam.es/index.php/arqexp

Ethnoarchaeology. Journal of Archaeological, Ethnographic and Experimental Studies: https://www.tandfonline.com/loi/yeth20

Journal euroREA (Archaeological Open-Air Museums, Experimental Archaeology, Interpretation and Ancient Technology): https://exarc.net/journal

EXARC (Asociación Europea de Arqueología Experimental): https://exarc.net/experimental-archaeology

Angelcynn At West Stow Anglo-Saxon Village (England): http://www.angelcynnreenactmentsociety.org.uk/home/west-stow-anglo-saxon-village

Butser Ancient Farm (Reino Unido): https://www.butserancientfarm.co.uk/

The Roundhouse Project: http://www.theroundhouse.org/index.htm

Ethnoarchaeology Bibliography compiled by Nicholas David et al.: http://people.ucalgary.ca/~ndavid/Homepage/ethnarkybib.pdf

Centro Arqueoexperimental “La Algaba” (Ronda, Málaga): https://www.algabaderonda.com/

CAREX (Centro Arqueología Experimental yacimientos de Atapuerca, Burgos): https://www.atapuerca.org/es/ver/Centro-de-Arqueologia-Experimental

La Draga (Museo de sitio y recreación de la aldea, (Banyoles): https://www.museusdebanyoles.cat/arqueologic/Descobreix-el-patrimoni/El-parc-neolitic-de-la-Draga

AREMONICA (Recreaciones históricas protohistórica y galoromanas): http://www.aremorica.com/

ARCHEOPARK (Arqueodromo: recreación de un poblado néolítico, Capodimonte (Italia): https://www.archeopark.net/

La evaluación se realiza siguiendo los siguientes criterios:

• Calificación 1. Elaboración de un trabajo personalizado y de libre elección (o propuesto por el profesor, en su caso) ajustado a los contenidos de esta asignatura. Supone el 60% de la nota final. 
• Calificación 2.Evaluación continua: asistencia prácticas de campo y laboratorio, participación y realización seminarios en el desarrollo de la asignatura. Supone el 40% de la nota final

El alumnado que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los/as estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. La calificación superada (calificación apartado 1 o 2) se  mantendrá para la convocatoria extraordinaria.

El alumnado que no haya seguido la evaluación continua tendrá la posibilidad de obtener el 100% de la calificación mediante la realización de una prueba oral/escrita teórica sobre los contenidos del temario.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).